社会の学習の際、この春から加わったアイテムがあります。
「日本のすがた 2008」 です。
ご存じの方も多いと思いますが、「日本国勢図会」の
ジュニア版です。
「国土と人口」「農林水産業」「工業」などテーマ別に、
最新の統計データに基づき、地理の基本事項や最近のトピックス
がわかりやすく書かれています。
グラフや表が見やすいうえ、ルビがふんだんに振られ、
記述が平易なので、イチローが本屋で一目惚れした本です。
今、サピックスの授業は、地域別のまとめに入っていますが、
例えばテキストに
「静岡県は、牧ノ原などで茶の生産がさかん」
とあると、
「茶の生産量の１位は静岡として、２位はどこだっけ？」
などと、気が向いたときに調べて、縦糸と横糸を相互に織りなす
ように、知識の拡充・定着を図っているようです。
…ちなみに答えは鹿児島。
以下、三重、宮崎と続き、「宇治茶」の京都は５位、
「狭山茶」の埼玉は10位以内にはありませんでした。
サピックスの先生から、社会の教材は最新のものを使うべきと
注意喚起されていましたが、そのことも実感させられました。
例えば、
「ピーマンの生産量１位は、ビニルハウスで促成栽培の宮崎県」
なんて思いこんでいたら、06年の１位は「茨城県」なんですね。
（近郊農業、恐るべし…）
※宮崎は僅差で２位
記事も、昨年からの物価高騰が囲み記事で紹介されるなど、
本の題名に恥じない内容だと思いました。
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「日本のすがた 2008」 です。
ご存じの方も多いと思いますが、「日本国勢図会」の
ジュニア版です。
「国土と人口」「農林水産業」「工業」などテーマ別に、
最新の統計データに基づき、地理の基本事項や最近のトピックス
がわかりやすく書かれています。
グラフや表が見やすいうえ、ルビがふんだんに振られ、
記述が平易なので、イチローが本屋で一目惚れした本です。
今、サピックスの授業は、地域別のまとめに入っていますが、
例えばテキストに
「静岡県は、牧ノ原などで茶の生産がさかん」
とあると、
「茶の生産量の１位は静岡として、２位はどこだっけ？」
などと、気が向いたときに調べて、縦糸と横糸を相互に織りなす
ように、知識の拡充・定着を図っているようです。
…ちなみに答えは鹿児島。
以下、三重、宮崎と続き、「宇治茶」の京都は５位、
「狭山茶」の埼玉は10位以内にはありませんでした。
サピックスの先生から、社会の教材は最新のものを使うべきと
注意喚起されていましたが、そのことも実感させられました。
例えば、
「ピーマンの生産量１位は、ビニルハウスで促成栽培の宮崎県」
なんて思いこんでいたら、06年の１位は「茨城県」なんですね。
（近郊農業、恐るべし…）
※宮崎は僅差で２位
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社会は、冬〜春の４回の組分けテストでは比較的高い水準で
安定していたのですが、マンスリーでは４科目中最低の成績に
沈みました。
それ以前と比べれば、悲観する成績でもなかったのですが、
３月の記事で「もう一段ブレークスルーしてほしい」などと書いた
のが、とても恥ずかしいです…
原因は、
・読むのが遅く、問題文の文章量アップについていけてない
・最近、理・社が手抜き気味
といったところにあると思います。
印は、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、
時間は目安時間です。
○授業日（10分）
・テキスト読み込み
○翌日（40分）
・白地図
・基礎問題（テキスト巻末）
○次の授業のない日（30分）
・白地図
・発展問題（テキスト巻末）
△授業日前日（30分）
・テキスト確認
・白地図確認
相変わらず好きな科目ですが、以前のように、資料を情熱を
熱心に調べることはしていないようです。
算・国に重心を置いていることや、野球の自主練が増えた
こともありますが、サピックスの授業が４月から２周目に入り、
新鮮味が薄れたこともあるようです。
だからといって点が落ちるのは、まだまだ地力がない証拠
なんですよね、きっと…
２〜３月の山を乗り切り、全体的に、今はやや流している
感覚です。
「そんなことをしていて、いいのだろうか」とも思うのですが、
常に張りつめた感じでも、あと20ヶ月は到底持たないとも
思いまして…
最低限のことはやれている気もするので、しばらくは静観
しようと思います。
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安定していたのですが、マンスリーでは４科目中最低の成績に
沈みました。
それ以前と比べれば、悲観する成績でもなかったのですが、
３月の記事で「もう一段ブレークスルーしてほしい」などと書いた
のが、とても恥ずかしいです…
原因は、
・読むのが遅く、問題文の文章量アップについていけてない
・最近、理・社が手抜き気味
といったところにあると思います。
印は、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、
時間は目安時間です。
○授業日（10分）
・テキスト読み込み
○翌日（40分）
・白地図
・基礎問題（テキスト巻末）
○次の授業のない日（30分）
・白地図
・発展問題（テキスト巻末）
△授業日前日（30分）
・テキスト確認
・白地図確認
相変わらず好きな科目ですが、以前のように、資料を情熱を
熱心に調べることはしていないようです。
算・国に重心を置いていることや、野球の自主練が増えた
こともありますが、サピックスの授業が４月から２周目に入り、
新鮮味が薄れたこともあるようです。
だからといって点が落ちるのは、まだまだ地力がない証拠
なんですよね、きっと…
２〜３月の山を乗り切り、全体的に、今はやや流している
感覚です。
「そんなことをしていて、いいのだろうか」とも思うのですが、
常に張りつめた感じでも、あと20ヶ月は到底持たないとも
思いまして…
最低限のことはやれている気もするので、しばらくは静観
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理科は、一時安定したかに見えましたが、相変わらずの
「ジェットコースター科目」です。
ただし、前回マンスリーは、理科のまぐれ当たりに救われ
ました。
印は、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、
時間は目安時間です。
○毎日(3〜5分)
・基礎トレーニング
・記憶の５３５
○授業日（10分）
・ポイントチェック（授業復習用プリント、「ポチェ」）
○翌日（40分）
・テキスト読み込み・基礎問題
※理科便覧や図鑑で脱線することが多い。
○次の授業のない日（40分）
・発展問題
・新分野別問題集（サピの塾内の問題集です。「分野別」）
○授業日前日（30分）
・ポチェ見直し
・記憶の５３５
３月からの変更点は、授業当日にポチェをやってしまうことで、
分野別を必ずやるようになったことです。
ワンワンママさんから教えてもらったのですが、分野別は
６年では手を出している暇がなく、やるなら５年生のうちと
先生がおっしゃっていたとか。
６年って、どんなになっちゃうんだろう。恐ろしい…
それから、イチローの力のいれ具合としては、社・理のウエイトは
かなり低下しています。
かわって重きを置いているのは、なんと野球…
毎朝に加え、最近は夜も、時間を見つけて素振りをしています（呆）
それはそれで、大切なことですが…
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「ジェットコースター科目」です。
ただし、前回マンスリーは、理科のまぐれ当たりに救われ
ました。
印は、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、
時間は目安時間です。
○毎日(3〜5分)
・基礎トレーニング
・記憶の５３５
○授業日（10分）
・ポイントチェック（授業復習用プリント、「ポチェ」）
○翌日（40分）
・テキスト読み込み・基礎問題
※理科便覧や図鑑で脱線することが多い。
○次の授業のない日（40分）
・発展問題
・新分野別問題集（サピの塾内の問題集です。「分野別」）
○授業日前日（30分）
・ポチェ見直し
・記憶の５３５
３月からの変更点は、授業当日にポチェをやってしまうことで、
分野別を必ずやるようになったことです。
ワンワンママさんから教えてもらったのですが、分野別は
６年では手を出している暇がなく、やるなら５年生のうちと
先生がおっしゃっていたとか。
６年って、どんなになっちゃうんだろう。恐ろしい…
それから、イチローの力のいれ具合としては、社・理のウエイトは
かなり低下しています。
かわって重きを置いているのは、なんと野球…
毎朝に加え、最近は夜も、時間を見つけて素振りをしています（呆）
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いよいよ「記憶の５３５」を使い始めました。
先週配布され、来週からテスト開始です。
○どんな問題集？
１問１答式の基本問題が分野別に約10〜20ずつ、
計５３５問収録されている、約100ページの冊子です。
「山川の用語問題集みたい」と申し上げたら、
伝わる人には伝わるのでしょうか…
各ページとも左に問題文、右に解答が載っており、
答えを隠しながらパッ、パッとフラッシュ記憶するのに
適していると思います。
解説は全くなく、単体ではあまり意味がない気もしますが、
「無味乾燥」という評判もある割には、図表が多く使われ、
イチローには好印象のようです。
熱心なご家庭では、
単語カード形式に加工されたりするんだろうな…
コピーして解答部分を折ったものを作った話を、
どこかで見たな… などと思いつつ、
とりあえずは、そのまま使うことにしようと思いますが、
もし、良い方法をご存じの方がいらっしゃったら、
ぜひ教えてください♪
（できれば、手軽な方法がありがたいです…）
当面、週に２〜３回、５分程度、記憶用の枠を作り、
軌道に乗るまでは、週末に、軽くチェックしてやるかなぁ
などと考えています。
○基礎トレとの違いは…
サピの理科には、他に「基礎力トレーニング」（「基礎トレ」）
という教材もありますが、こちらは、
・毎日10題ずつ異なる問題を解く確認問題集
・毎日、類題がしつこく出題される
・授業から約１ヶ月遅れの進度
これに対し、「５３５」は、
・理科の基本問題５３５問をまとめたハンディな暗記教材
・重複は（ほぼ）ない
・基礎トレからさらに１ヶ月程度遅れた進度
・各自でも繰り返し活用
ということのようです。
○毎週、恐怖のテストが？
毎週、１分野（10〜20題程度ずつ）をテスト範囲とする
確認テストがあるそうで、９割以下の点数を取ると※
授業中に立たされることもあるとか、、、
※投稿時に「満点でないと」と書いてしまいました。
申し訳ありません。訂正させていただきます。
イチローもこれには戦々恐々です。
そんな面白い？ことが起こったら、またご報告します。
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○どんな問題集？
１問１答式の基本問題が分野別に約10〜20ずつ、
計５３５問収録されている、約100ページの冊子です。
「山川の用語問題集みたい」と申し上げたら、
伝わる人には伝わるのでしょうか…
各ページとも左に問題文、右に解答が載っており、
答えを隠しながらパッ、パッとフラッシュ記憶するのに
適していると思います。
解説は全くなく、単体ではあまり意味がない気もしますが、
「無味乾燥」という評判もある割には、図表が多く使われ、
イチローには好印象のようです。
熱心なご家庭では、
単語カード形式に加工されたりするんだろうな…
コピーして解答部分を折ったものを作った話を、
どこかで見たな… などと思いつつ、
とりあえずは、そのまま使うことにしようと思いますが、
もし、良い方法をご存じの方がいらっしゃったら、
ぜひ教えてください♪
（できれば、手軽な方法がありがたいです…）
当面、週に２〜３回、５分程度、記憶用の枠を作り、
軌道に乗るまでは、週末に、軽くチェックしてやるかなぁ
などと考えています。
○基礎トレとの違いは…
サピの理科には、他に「基礎力トレーニング」（「基礎トレ」）
という教材もありますが、こちらは、
・毎日10題ずつ異なる問題を解く確認問題集
・毎日、類題がしつこく出題される
・授業から約１ヶ月遅れの進度
これに対し、「５３５」は、
・理科の基本問題５３５問をまとめたハンディな暗記教材
・重複は（ほぼ）ない
・基礎トレからさらに１ヶ月程度遅れた進度
・各自でも繰り返し活用
ということのようです。
○毎週、恐怖のテストが？
毎週、１分野（10〜20題程度ずつ）をテスト範囲とする
確認テストがあるそうで、９割以下の点数を取ると※
授業中に立たされることもあるとか、、、
※投稿時に「満点でないと」と書いてしまいました。
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イチローもこれには戦々恐々です。
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サピックスの社会の授業が、地理の地域別の仕上げに入ったのですが、
これに対応する、「白地図トレーニング帳(実戦編)」が再発売されず、
ちょっと困っていたところ、今日、
「今月末に内部向けのみ販売再開」
という通知が来ました。
この本は、かなり細かい知識まで網羅されているため、
以前から、「この時期になったら使おう」と思いながら、
統計の更新や市町村合併等なども考慮して買い控えるうち、
市販されなくなってしまっていました。
○いま使っている白地図
今は、イチローと本屋へ行き、あれこれ悩んだ末に選んだ、
「中学地理スーパー白地図」を使っています。
選んだ理由は、
・記載されている事項がやや詳しいこと
・地名の空欄の下に周辺知識が書いてあり、併せて定着できること
…例えば、以下のようなイメージです。
「谷津干潟」
ラムサール条約に登録
・グレーをうまく使っており、見やすいこと
・解答が暗記確認教材として使えること
…本体を２分の１に縮小したものに、赤字で解答が書かれ、
チェックシートを使って暗記教材としても使えます。
などでしょうか。
本人の「見やすい」「使いやすそう」を優先しました。
中学生用のため世界地理のページが多いのですが、
不要ページは使わなければよいですし、グローバル化が進む今日、
世界地理のごく基本的な知識は身につけさせたいところですが、
それに有用な地図がいくつかありました。
少なくとも今月いっぱいは、これをやっていこうと思っていますし、
本人が気に入っているので、来月以降も併用するかもしれません。
○これと迷った白地図
これと迷ったのが、帝国書院の「小学校総復習社会科白地図」でした。
これは、サピの副教材の地図帳「アトラス」とほぼ同内容の
「小学校総復習 社会科地図帳」に準拠しており、
授業で習ったことや自分で調べたことを書き込む「作業」に、
より向いている教材だと思いました。
地理好きの本人は、「こっちもやりたい」と言っていましたが、
時間の制約から、社・理にはあまり時間を割けないと、
あきらめることになりました。
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この本は、かなり細かい知識まで網羅されているため、
以前から、「この時期になったら使おう」と思いながら、
統計の更新や市町村合併等なども考慮して買い控えるうち、
市販されなくなってしまっていました。
○いま使っている白地図
今は、イチローと本屋へ行き、あれこれ悩んだ末に選んだ、
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選んだ理由は、
・記載されている事項がやや詳しいこと
・地名の空欄の下に周辺知識が書いてあり、併せて定着できること
…例えば、以下のようなイメージです。
「谷津干潟」
ラムサール条約に登録
・グレーをうまく使っており、見やすいこと
・解答が暗記確認教材として使えること
…本体を２分の１に縮小したものに、赤字で解答が書かれ、
チェックシートを使って暗記教材としても使えます。
などでしょうか。
本人の「見やすい」「使いやすそう」を優先しました。
中学生用のため世界地理のページが多いのですが、
不要ページは使わなければよいですし、グローバル化が進む今日、
世界地理のごく基本的な知識は身につけさせたいところですが、
それに有用な地図がいくつかありました。
少なくとも今月いっぱいは、これをやっていこうと思っていますし、
本人が気に入っているので、来月以降も併用するかもしれません。
○これと迷った白地図
これと迷ったのが、帝国書院の「小学校総復習社会科白地図」でした。
これは、サピの副教材の地図帳「アトラス」とほぼ同内容の
「小学校総復習 社会科地図帳」に準拠しており、
授業で習ったことや自分で調べたことを書き込む「作業」に、
より向いている教材だと思いました。
地理好きの本人は、「こっちもやりたい」と言っていましたが、
時間の制約から、社・理にはあまり時間を割けないと、
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理科は、半年前までは、偏差値40〜70を乱高下するジェットコースター科目で、「クラス行ったり来たり」の元凶でした。
分野間のムラがあり、相変わらず上下はありますが、55〜70のレンジに収束？しつつあります。
理科も、授業の復習中心です。
以下、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、×：野球の影響で実際にはほとんどやっていない、です。時間は目安です。
○毎日(3〜5分)
・基礎トレーニング
○授業日（10分）
・ノート読み返し、授業振り返り。
○翌日（40分）
・テキスト読み込み
・ポイントチェック（授業復習用プリント、「ポチェ」）
○次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・基礎問題
△その次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・発展問題
・新分野別問題集（サピの塾内の問題集です。「分野別」）
△授業日前日（30分）
・テキスト見直し
理科も、社会同様、最小限のことしか（すら？）していません。
好きな科目なので授業の内容はまあまあよく聞いており、テキストや副教材「理科便覧」（浜島書店。中学校の副教材）まで、わりと丁寧に復習しています。
興味のあるものは図鑑まで手当たり次第で止まらなくなりますが、基本的には放置です。
得意不得意により進みが違い（得意は「分野別」まで楽々、苦手は基礎問題止まり）、ものすごくムラが出来ています。
興味を伸ばすこと自体は止めるものではないので、興味がないものの最低ラインの意味で、いかなる場合も「ポチェ」までは完璧を期するよう言ってあります。
「分野別」は、なかなか手が回りませんが、必要事項が網羅的に整理されており、問題の質・量も手頃なので、受験まで繰り返しやるベース教材にするつもりです。
ちなみに、サピで有名な教材に「記憶の５３５」「〃６３５」というのがありますが、「５３５」が４月配布とのことで、まだ見ぬ教材です。
それにしても、子供って、得意・不得意と好き・嫌いが必ずしも一致しなかったり、同じ分野の中にも得手・不得手があったり（同じ物理でも、熱は好きだけど苦手、てこは好きじゃないけど得意など）、不思議なものですね。
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理科も、授業の復習中心です。
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○毎日(3〜5分)
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○授業日（10分）
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○翌日（40分）
・テキスト読み込み
・ポイントチェック（授業復習用プリント、「ポチェ」）
○次の授業のない日（30分）
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△その次の授業のない日（30分）
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理科も、社会同様、最小限のことしか（すら？）していません。
好きな科目なので授業の内容はまあまあよく聞いており、テキストや副教材「理科便覧」（浜島書店。中学校の副教材）まで、わりと丁寧に復習しています。
興味のあるものは図鑑まで手当たり次第で止まらなくなりますが、基本的には放置です。
得意不得意により進みが違い（得意は「分野別」まで楽々、苦手は基礎問題止まり）、ものすごくムラが出来ています。
興味を伸ばすこと自体は止めるものではないので、興味がないものの最低ラインの意味で、いかなる場合も「ポチェ」までは完璧を期するよう言ってあります。
「分野別」は、なかなか手が回りませんが、必要事項が網羅的に整理されており、問題の質・量も手頃なので、受験まで繰り返しやるベース教材にするつもりです。
ちなみに、サピで有名な教材に「記憶の５３５」「〃６３５」というのがありますが、「５３５」が４月配布とのことで、まだ見ぬ教材です。
それにしても、子供って、得意・不得意と好き・嫌いが必ずしも一致しなかったり、同じ分野の中にも得手・不得手があったり（同じ物理でも、熱は好きだけど苦手、てこは好きじゃないけど得意など）、不思議なものですね。
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社会は、過去４回の組分けテストで一貫して偏差値65前後と、かなり安定しています。
稼ぎ頭はたいてい算数に譲りますが点数の上下動が大きく、社会のような計算の立つ科目は貴重です。
欲を言えば、もう一段ブレークスルーしてほしいところ。
未だに都道府県名の書き間違いがあったり、テキストに載っていた事項を間違えたり、インプットがまだまだ甘いと思います。
社会も授業の復習がほとんどです。
以下、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、×：野球の影響で実際にはほとんどやっていない、です。時間は目安です。
○授業日（10分）
・ノート読み返し、授業振り返り。
○翌日（40分）
・テキスト読み込み・書き込み
○次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・基礎問題
×その次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・発展問題
△授業日前日（30分）
・テキスト見直し
これも最小限のことしか（すら？）していません。
ただ、好きな科目ですので、授業の内容をよく聞いて、テキストを丹念に読み、アトラス（地図帳）を逐一チェックし、「にっぽん探検大図鑑」などの資料を参照するなど、丁寧にやっています。
また、「週間こどもニュース」などを見たり、「10才までに知っておきたい世の中まるごとガイドブック基礎編」「〃応用編」を読んだりしています。
最近の父子の雑談は野球か時事ネタが多く、お互い負けないよう仕込みを競っています。
勉強と言うより「趣味」の領域かもしれません。
蛇足ですが、「10才までに…」は低学年でも十分読めますが、内容は侮れません。
たとえば「お金って何？」で、マクロ経済で出てくる貨幣の三機能（価値の尺度、交換の媒介、価値の保存）がわかりやす〜く説明されているのを見たときは、思わずのけぞりました…
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稼ぎ頭はたいてい算数に譲りますが点数の上下動が大きく、社会のような計算の立つ科目は貴重です。
欲を言えば、もう一段ブレークスルーしてほしいところ。
未だに都道府県名の書き間違いがあったり、テキストに載っていた事項を間違えたり、インプットがまだまだ甘いと思います。
社会も授業の復習がほとんどです。
以下、○：必ずやる、△：野球の影響でできないことがある、×：野球の影響で実際にはほとんどやっていない、です。時間は目安です。
○授業日（10分）
・ノート読み返し、授業振り返り。
○翌日（40分）
・テキスト読み込み・書き込み
○次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・基礎問題
×その次の授業のない日（30分）
・テキスト見直し・発展問題
△授業日前日（30分）
・テキスト見直し
これも最小限のことしか（すら？）していません。
ただ、好きな科目ですので、授業の内容をよく聞いて、テキストを丹念に読み、アトラス（地図帳）を逐一チェックし、「にっぽん探検大図鑑」などの資料を参照するなど、丁寧にやっています。
また、「週間こどもニュース」などを見たり、「10才までに知っておきたい世の中まるごとガイドブック基礎編」「〃応用編」を読んだりしています。
最近の父子の雑談は野球か時事ネタが多く、お互い負けないよう仕込みを競っています。
勉強と言うより「趣味」の領域かもしれません。
蛇足ですが、「10才までに…」は低学年でも十分読めますが、内容は侮れません。
たとえば「お金って何？」で、マクロ経済で出てくる貨幣の三機能（価値の尺度、交換の媒介、価値の保存）がわかりやす〜く説明されているのを見たときは、思わずのけぞりました…
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各塾ＨＰで２月校の合格者数速報が発表され始めましたね。サピは開成165人ですか。すごいですね〜 うちには関係ないことですが。。。
現６年生の親御さんのブログを見ていても、臨場感溢れるご報告が次々と。
喜びや悲しみがひしひしと伝わって来て、思わず緊張してしまいます。
一方で、たとえ残念な結果に終わっても、「わが子は頑張った」と爽やかなお声も。
きっと、そのお気持ちが大切なのです。人間万事塞翁が馬、鶏口となるも牛後となるなかれ、です。所詮、中学受験。社会に出て「キミ、どこ中出身？」とか、絶対に聞かれません。
中には、疲労からか体調を崩された方もいらっしゃるようです。どうぞ、お体にはお気をつけて。
それから、まだ闘っている方、どうぞ最後の最後まで頑張ってください。
ところで、昨夜の出来事。（わが家は、まだ平和です…）
私：「地球温暖化の影響で、北極の氷が溶けると海水面が上昇し、マーシャル諸島やオランダが困る。 ○か×か。」
子：「えぇっ… ○？」
ここまでは、まだよかったんです。
（フフフ、ひっかかったな〜 聞かれ方でひっかけと気づけよ、ウブいやつ♪ でも、その素直さは、無くすなよ。）
なんて微笑ましく思いながら…
私：「じゃあさぁ、コップの水に浮かべた氷が溶けたら、水面は上がる？」
子：「えっと〜 上がる!？」
私：「…」
なんでやねんっ! やっぱりわかっとらんかったか。
「ものの温まり方」は、秋から私が勉強を見始めて間もなくサピで習った分野で、本人も得意意識を持っていたみたいなんですけど…
さっそく、確認用に使っている応用自在を引っぱり出し、「あ、ほんとだ〜」
一事が万事、この調子です。
要求される理解レベルと、自分で「できた」と判断するレベルが一致していないのです。理科に限らず、全ての科目がそうです。
「自律的な勉強」が、いつのまにか「自己満足の勉強」になっていました。
でも、ちょうど少年になる年頃で、、干渉と見守りのバランスは難しいですね。
腕白でもいい、逞しく育って欲しいですし。（古っ!）
私：「テキスト読んだ？」
子：「うん、読んだ!」
私：「理解した？」
子：「うん! 完璧!!」
私：「授業の確認問題も？」
子：「解けた!（何問か間違えたけど、解き直ししたので「解けた」に分類〜♪）」
私：「じゃあ、明日のデイリーチェック、ばっちりだね〜」
子：「うん!」
＜翌日＞
私：「今日のデイリーチェック、どうだった？」
子：「120点／150点かな。ちょっと勘違いしちゃった。」
私：「（「言い訳するなっ!!」なんて言って萎縮させては逆効果。グッと抑えて、）そっか〜（笑顔!） ちゃんと（前回のテキストと併せて）見直しておくんだよ。」
子：「（解答をさらっと見直すよんだよね）わかった。」
そんなことになっていたと気づいたのは、つい最近になってからでした。
ま、でも、過ぎたことは仕方がありません。
５年からはちゃんとやろ♪
遺伝かもしれません…
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現６年生の親御さんのブログを見ていても、臨場感溢れるご報告が次々と。
喜びや悲しみがひしひしと伝わって来て、思わず緊張してしまいます。
一方で、たとえ残念な結果に終わっても、「わが子は頑張った」と爽やかなお声も。
きっと、そのお気持ちが大切なのです。人間万事塞翁が馬、鶏口となるも牛後となるなかれ、です。所詮、中学受験。社会に出て「キミ、どこ中出身？」とか、絶対に聞かれません。
中には、疲労からか体調を崩された方もいらっしゃるようです。どうぞ、お体にはお気をつけて。
それから、まだ闘っている方、どうぞ最後の最後まで頑張ってください。
ところで、昨夜の出来事。（わが家は、まだ平和です…）
私：「地球温暖化の影響で、北極の氷が溶けると海水面が上昇し、マーシャル諸島やオランダが困る。 ○か×か。」
子：「えぇっ… ○？」
ここまでは、まだよかったんです。
（フフフ、ひっかかったな〜 聞かれ方でひっかけと気づけよ、ウブいやつ♪ でも、その素直さは、無くすなよ。）
なんて微笑ましく思いながら…
私：「じゃあさぁ、コップの水に浮かべた氷が溶けたら、水面は上がる？」
子：「えっと〜 上がる!？」
私：「…」
なんでやねんっ! やっぱりわかっとらんかったか。
「ものの温まり方」は、秋から私が勉強を見始めて間もなくサピで習った分野で、本人も得意意識を持っていたみたいなんですけど…
さっそく、確認用に使っている応用自在を引っぱり出し、「あ、ほんとだ〜」
一事が万事、この調子です。
要求される理解レベルと、自分で「できた」と判断するレベルが一致していないのです。理科に限らず、全ての科目がそうです。
「自律的な勉強」が、いつのまにか「自己満足の勉強」になっていました。
でも、ちょうど少年になる年頃で、、干渉と見守りのバランスは難しいですね。
腕白でもいい、逞しく育って欲しいですし。（古っ!）
私：「テキスト読んだ？」
子：「うん、読んだ!」
私：「理解した？」
子：「うん! 完璧!!」
私：「授業の確認問題も？」
子：「解けた!（何問か間違えたけど、解き直ししたので「解けた」に分類〜♪）」
私：「じゃあ、明日のデイリーチェック、ばっちりだね〜」
子：「うん!」
＜翌日＞
私：「今日のデイリーチェック、どうだった？」
子：「120点／150点かな。ちょっと勘違いしちゃった。」
私：「（「言い訳するなっ!!」なんて言って萎縮させては逆効果。グッと抑えて、）そっか〜（笑顔!） ちゃんと（前回のテキストと併せて）見直しておくんだよ。」
子：「（解答をさらっと見直すよんだよね）わかった。」
そんなことになっていたと気づいたのは、つい最近になってからでした。
ま、でも、過ぎたことは仕方がありません。
５年からはちゃんとやろ♪
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